自2017年成立学生发展指导中心——“心晴驿站”以来，怀集一中便以高标准完善硬件设施，为心理健康教育筑牢根基。驿站占地面积超200平方米，环境舒适温馨，内设接待室、团体心理活动室、个体心理辅导室、音乐放松区、运动宣泄室、沙盘游戏室、户外休闲区、心理阅览区八大功能室，满足学生个体咨询、团体辅导、情绪释放等多样化需求。

心晴驿站

接待室

音乐放松区

沙盘游戏室

户外休闲区

运动宣泄室

同时，驿站配置学生心理测评预警系统、电子沙盘测评系统等专业设备，搭配“心理热线+心语信箱”双渠道沟通模式，构建起“线上+线下、静态+动态”的全方位服务网络，让学生随时能找到释放情绪、寻求帮助的“心灵港湾”。

怀集一中始终将师资建设作为心理健康教育的核心支撑，打造了一支结构合理、专业过硬的教师队伍。目前，该校有专职心理教师4人，其中3名专职心理教师被评为怀集县心理健康教育名师，2人拥有心理健康教育高级职称；兼职心理教师16人，持有广东省中小学心理健康教育A证的有11人、持有B证的有35人，共同组成专业服务团队，为师生、家长提供高质量心理辅导。

此外，学校依托名师资源搭建专业发展平台。2019年“怀集县中小学心理健康教育孙超名师工作室”、2022年“肇庆市中小学孙超名教师工作室”、2025年“怀集县中小学李丹名教师工作室”先后挂牌成立，以名师引领带动全校心理健康教育水平提升。其中，怀集一中2006年获评“广东省中小学心理健康教育先进单位”，2021年跻身“广东省中小学心理健康教育特色学校”行列，2023年获“怀集县心理健康教育工作先进集体”称号。

秉持“以研促教、以研提质”的理念，学校自2007年起便聚焦山区中学心理健康教育痛点，持续开展课题研究，用科研成果反哺教育实践。多年来，学校先后承担4项省、市级心理健康教育课题，且均圆满结题。其中，2007年完成广东省中小学心理健康教育“十五”规划课题《山区中学学习心理辅导中心的建立及功效》，2017年完成广东省德育研究会立项课题《山区中学高一新生初高中学习心理的衔接及对策探究》，2020年完成肇庆学院省级中小学教师发展中心立项课题《山区中学学生学习心理的研究及对策分析》，2021年结题肇庆市基础教育科研“十三五”规划项目《班级团体辅导对初中生自我意识发展的影响研究》。

一系列课题研究精准破解了山区学生学习适应、自我意识发展等关键问题，不仅推动专兼职心理教师专业成长，更让心理健康教育工作更具针对性与科学性，为教育实践提供了坚实的理论支撑。

学校坚持活动育人理念，将心理健康教育融入丰富多彩的校园活动中，其中“心理健康月”已成为标志性品牌活动，内容涵盖心理主题班会、专题讲座、游园会、电影赏析、漫画征集、心理戏剧表演等多元形式。

从“致高三学长的一封信”传递温暖，到“心理游园会”通过团体游戏凝聚力量；从《千与千寻》《青春变形记》等电影赏析启迪心灵，到“防性侵主题班会”守护学生安全，活动覆盖全校师生，让学生在沉浸式体验中放松心情、提升心理素养，同时带动教师、家长共同关注心理健康，营造出“人人重视心理、人人维护心理”的积极校园氛围。

为打通心理健康教育的“最后一公里”，学校深耕家校协同领域，自2023年起打造了四期“新父母成长营”特色项目，通过专家讲座、工作坊、案例分析等形式，为家长提供涵盖亲子沟通、情绪管理、学业辅导的系统性家庭教育指导，有效更新家长的教育理念、提升实操能力。

今年5月，学校进一步强化家校社协同力度，共有8名教师被聘为“怀集县教育系统家庭教育讲师团讲师”，心理教师深度参与县家庭教育促进周活动，并聚焦“青春期与电子产品”难题展开研讨。一系列举措不仅搭建起家校社协同育人的坚固纽带，更将学校心理健康教育经验辐射至区域，形成了“校内育人、校外辐射”的良好格局。

从硬件建设到专业团队，从科研创新到活动实践，再到家校协同，怀集一中以“全链条、多维度”的心理健康教育体系，构建起独具特色的心理育人模式。

今后，学校将继续深化特色建设，不断完善心理育人机制，为学生心理健康成长保驾护航，为区域心理健康教育发展贡献更多怀集一中经验。