课堂直击：沉浸式特色课堂，点亮乡村多彩暑假

记者在岗坪镇初级中学看到，科学实验课正上演趣味十足的一幕，学生围坐在一起，按比例调制淀粉与水，模拟“非牛顿流体”，在快速击打与缓慢按压之间，直观感受物质的神奇特性。从观察现象到动手验证，理论知识在实践操作中变得生动可感。

这是实践团打造互动式、体验式教学课堂的缩影。“我们结合专业背景，开设人工智能、科学实验、英语口语等课程。课堂上，同学们放下拘谨、踊跃参与，在动手操作中体验科学乐趣，在互动表达中增强自信。”华南师范大学振兴先锋实践团队长秦翊真介绍。

此外，依托心理学专业力量，华南师范大学“点亮心火”突击队推出“AI绘画+心理健康”融合课程，借助其自主研发的“安心AI”绘画心理分析系统，将画作拍照上传后，10余秒便生成一份报告，精准摸排学生心理动态，同时将心理疏导结合起来，帮助他们在色彩与线条中释放情绪、表达自我。一名参与课程的七年级学生腼腆地说：“以前不知道怎么跟别人说心里话，现在画画就能让老师明白我的心情。”

全域布局：多点位联动，构建多元实践体系

今年暑期，实践团在县域范围内多点位开展服务活动，先后在梁村镇、大岗镇、岗坪镇等乡镇开展公益教学；走进蓝钟镇岳山林场、青少年宫等地，开展红色研学、乡土调研、政策宣讲等活动；围绕当地特色产业开展农产品调研、品牌宣传等实践探索，形成“公益教学+特色实践”双向发力的服务格局。

实践团由刘劲宇、颜海娜等3名教师全程带队指导，20名本科、硕士和博士学生参与，涵盖政治学、心理学、科学教育等专业。多学科交叉融合，为乡村教育帮扶、乡土文化传承、基层治理调研提供了专业支撑。

在常规支教基础上，今年还重点推进“岳山造林”档案资源活化利用、三八运河沿线村史村志编纂、普通话推广、心理健康筛查服务、乡村治理调研等方面实践内容，从教育、文化、治理多维度服务地方发展。

深耕三载：校地双向赋能，实践共育硕果

自2024年起，实践团三年接力深耕，将寒暑期支教升级为常态化、专业化的校地共育项目。华南师范大学振兴先锋实践团带队老师刘劲宇表示，三年来，团队服务范围从县城拓展至乡镇，覆盖千余名中小学生，逐步形成“公益教学+心理帮扶+科技支撑+社会调研”的多元服务体系，突破了传统支教单一模式，推动资源持续下沉。

在服务地方上，团队着力补齐乡村学校美育、心理健康、科学教育等课程短板，并将传承弘扬“岳山造林”光荣传统、三八运河文化有机融入课堂，通过特色思政教育增强乡村青少年的乡土认同与家国情怀。

与此同时，基层实践也成为华师学子最好的成长课堂。同学们走出校园、扎根基层，将专业理论转化为实践服务能力，在支教授课、乡土调研、政策宣讲中锤炼本领、增长才干。

“三年深耕，是高校服务乡村振兴的生动注脚，更是青年学子扎根基层的成长必修课。”刘劲宇表示，华师始终坚持双向赋能，以专业力量服务地方发展，以基层实践培育时代新人。未来，将持续深化校地协同，优化“集中实践+线上联动+定期回访”的常态化服务模式，持续为“百千万工程”和乡村振兴注入青春能量。